هلند

۴٫۰

سایر اعضای اتحادیه اروپا

۲۲٫۴

کشور درصد کشور درصدمنبع: گزارش صنعت اسباب بازی اروپا، گزارش بازار اسباب بازی اروپا؛ جولای ۲۰۰۶
حجم بازار اسباب بازی اروپا در مجموع ۵ میلیارد یورو برآورد می شود که این حجم تولید توسط ۲۰۰۰ تولید کننده صورت میگیرد. همچنین ۸۰ درصد این حجم تولید در فرانسه، آلمان، اسپانیا، ایتالیا و بریتانیای کبیر انجام می شود.
این صنعت صدهزار نفر را در سراسر اتحادیه اروپا مشغول به کار کرده است که نیمی از آنها مستقیمأ در تولید و نیم دیگر در تحقیق و توسعه، بازاریابی، فروش، توزیع و سایر خدمات فعالند. همچون ایالات متحده آمریکا، در اروپا نیز بخش عمده شرکتهای فعال در صنعت اسباب بازی را شرکتهای کوچک و متوسط (SMEs) تشکیل می دهند. مطابق آمار این اتحادیه ۸۵ درصد از شرکتها کمتر از ۵۰ کارمند دارند و تنها ۴ درصد از کل شرکتهای اروپایی شاغل در این صنعت دارای گردش مالی بیش از ۴ میلیون یورو درسال هستند.
صادرات اتحادیه اروپا به سایر کشورها ۱٫۱۲۵ میلیارد یورو اسباب بازی بوده است که اسباب بازیهای کامپیوتری فقط ۸٫۲ درصد آن را تشکیل داده است و باقی آن اسباب بازیهای سنتی، طبق تعریف ما می باشد. در همین حال ایالات متحده آمریکا با خرید ۲۰٫۳ درصد از کل صادرات اروپا، بزرگترین مشتری این اتحادیه در جهان است. از سوی دیگر این اتحادیه در برابر صادرات ذکر شده، ۱۰٫۲۷۱ میلیارد یورو اسباب بازی وارد میکند که ۱۷٫۲ درصد آن را بازیهای کامپیوتری تشکیل میدهد. بزرگترین صادر کننده به این اتحادیه کشور چین است که ۹۴٫۶ درصد واردات اروپا از آن کشور تأمین میشود.
حجم مصرف در ۲۰۰۵ : مجموع بازار اسباب بازی سنتی اروپا در سال ۲۰۰۵ برابر با ۱۳٫۲۹۴ میلیارد یورو بوده است که نسبت به سال ۲۰۰۴ با ۱۲٫۹۶۱ میلیارد یورو ۲٫۹ درصد رشد نشان میدهد. شخصیتهای کارتونی برپایه کارتونها و فیلمهای موفق یک عامل کلیدی در این رشد بوده اند. تفکیک این بازار را همراه با سهم بازار هر یک از کشورهای مهم این اتحادیه در جدول ۷ می بینیم:
جدول ۲-۹:درصد هر یک از کشورهای اروپایی از بازار اسباب بازی قاره

بریتانیا مجموعگزارش صنعت اسباب بازی اروپا، گزارش بازار اسباب بازی اروپا؛ جولای ۲۰۰۶

۲-۴-۴-۴- بازار اسباب بازی چین

چین به عنوان بزرگترین صادر کننده اسباب بازی در جهان شناخته شداست. قابل ذکر است که این رتبه برتری چین بیش از هرچیز دیگر مدیون پیشرفت این کشور در فن آوری ساخت است، به شکلی که بیشتر صادرات اسباب بازی این کشور سفارشات شرکتهای بزرگ اروپایی و آمریکایی است که طراحی محصول در کشورهای مبدأ صورت گرفته و تنها سفارش ساخت به چین داده شده است . همچنین پیوستن هنگ کنگ به چین که بزرگترین متخصص در ساخت اسباب بازی بوده است) سان و همکاران، ۲۰۰۵) سبب بهبود بیشتر این کشور در این صنعت شده است.
برای شناخت بهتر بازار اسباب بازی کشور چین ناگزیریم به نقش هنگ کنگ که از تیر ۱۹۹۷ به عنوان بخشی از کشور چین به شمار آمد بیشتر توجه کنیم.
تولیدکنندگان هنگ کنگ یکی از کاراترین تولیدکنندگان اسباب بازی و نیز بزرگترین صادر کننده اسباب بازی در جهان هستند با این حال صنعت اسباب بازی هنگ کنگ در واقع بر اساس مهندسی اولیه تولید (OEM) بنا شده است و در زمینه فعالیتهای تحقیق و توسعه مثل طراحی اسباب بازی جدید و ساخت اسباب بازی های جدید سرمایه گذاری عمده ای صورت نداده است (سان و همکاران، ۲۰۰۵)
مهارتهای بهتر برای ارائه و عرضه به مشتریان اروپایی و آمریکایی، آگاهی بهتر از ملزومات صنعت اسباب بازی، آموزشهای تخصصی گسترد ه تر و ابتکارات بیشتر برای حل مشکل مزیتهای مهندسی هنگ کنگی هاست که هنوز کسی در سرزمین اصلی چین به آن دست نیافته است (لاو و همکاران،۲۰۰۳)
هنگ کنگ در زمینه مهندسی اولیه تولید (OEM)متخصص شده است و در حقیقت به این دانش مجهز شده است که بتواند هر نوع سفارشی را از شرکتهای طراح بگیرد و به تولید انبوه برساند. دولت چین تلاش زیادی کرده است که این دانش را از هنگ کنگ به سایر نقاط سرزمین چین نیز منتقل کند که تا کنون پیشرفت کار کند بوده است با این حال با توجه به اینکه خود هنگ کنگی ها هم برای ارزان تر شدن تولید روی به سرزمین اصلی چین آورده اند به زودی این مهارت را در سراسر چین گسترده تر ببینیم.
به هر روی چین امروزه به تنهایی ۹۴٫۶ درصد از کل واردات اسباب بازی اروپا را در انحصار خود گرفته است که اغلب آن سفارشهای شرکتهای اروپایی و آمریکایی است. همین امر نشانه قدرت برتر این کشور در تولید کارخانهای ارزان و به صرفه در مقیاس انبوه میباشد. در زیر آمار صادرات چین را بر اساس طبقه های مختلف اسباب بازی می بینیم :
جدول۲-۱۳:آمار واردات و صادرات اسباب بازی کشور چین در سال ۲۰۰۶

دو کشور از بزرگترین وارد کنندگان اسباب بازی جهان در این منطقه هستند: ایران که در رتبه سوم قرار دارد و امارات متحده عربی که رتبه هشتم واردات اسباب بازی دنیا را در اختیار خود دارد .ایران با وارد کردن ۱۱ درصد از کل واردات جهانی اسباب بازی که شامل ۳۲۰ طبقه مختلف اسباب بازی و مجموع ۱۰۸۵۴ قلم اسباب بازی بوده است رتبه سوم را از آن خود کرده است. امارات متحده عربی دو درصد کل واردات دنیا را با ورود ۷۰ طبقه اسباب بازی و ۱۴۱۱۱ قلم از آن خود کرده است. برای دانستن میزان اختلاف به صدر این جدول اشاره میکنیم که ایالات متحده آمریکا با ۳۲۴۶۶ قلم اسباب بازی که در ۵۰۰ طبقه مختلف جای میگیرد، ۱۷ درصد کل واردات دنیا را از آن خود کرده است. (خبرنامه نمایشگاه اسباب بازی خاورمیانه،. ۲۰۰۸)
ارزش بازار اسباب بازی خاورمیانه ۱٫۵ میلیارد دلار برآورد میشود که سالانه ۱۱٫۸ درصد رشد را تجربه می کند . این ارزش بازار همراه با سرانه خرید اسباب بازی (۲۴۳ دلار در ۲۰۰۱، ۳۲۷ دلار در ۲۰۰۸)، منطقه را به عنوان یک بازار مصرف بی نظیر برای شرکتهای فعال در این صنعت درآورده است. رشد سرانه خرید اسباب بازی، این منطقه را بعد از آمریکای شمالی به بزرگترین بازار مصرف تبدیل کرده است.

۲-۴-۴-۶- مقایسه ی بازارهای اسباب بازی:

اکنون که بررسی اجمالی عمده ترین بازارهای این صنعت در سطح جهان را انجام دادیم، زمان آن است که در راستای اهداف تحقیقمان اقدام به یک مقایسه میان این بازارها کنیم و نقاط قوت و ضعف آنها را در برابر هم بگذاریم و فرصتهایی که را میتوان در هر یک از آنها داشت بیرون کشید. چنین تطبیقی نه به معنای خوش خیالی در زمینه صادرات و چشم پوشی از فرصتها و تهدیدات داخلی است، بلکه برای به دست آوردن یک شناخت مناسب و طبقهبندی شده از بازارهای جهانی صنعت است تا با این شناخت به درکی بهتر از صنعت در سطح جهان برسیم و تلاشهای خودمان در بازار داخلی، و سپس برنامه ریزی منطقی برای حضور در سطح جهانی را، با درک درست از وضعیت صنعت در سطح جهان جهت دهی کنیم.
استفاده کرد. جدول ۱۲ که حاصل آن است به شرح SWOT برای این منظور می توان از ماتریس مشهور زیر ارائه می شود:
جدول ‏۰۲-۱۴: ماتریس SWOT بازارهای عمده اسباب بازی جهان

چین

مهارت در ساخت
قیمت پایین تولیدات
استفاده از مهارت های توسعه محصول جدید هنگ کنگ

ورود به بازارهای جدید با استفاده از تقویت بخش های طر احی و استفاده از شبکه های قوی صادراتی خود برای تقویت بخش بازاریابی

بازار گسترده ولی فقیر
عدم توانایی در طراحی
نداشتن برندهای مشهور

افزایش تدریجی قیمت عوامل سبب از دست دادن تدریجی صرفه در تولید می شود

خاورمیانه

پتانسیل بسیار بالا
بازار گسترده با قدرت خرید بالا

بازار بکر و آماده نفوذ

عدم دسترسی به فناوری ساخت
عدم سرمایه گذاری در بخش طراحی

به مخاطره افتادن هویت های ملی برای نسل های آینده
حضور قوی دولت ها در بازار و دخالت آنها

فصل سوم:
روش تحقیق

۳-۱- مقدمه

علم، زاده بارقه ناگهانی یک یا چند دانشمند نیست، بلکه تلاشی منظم و سازمان یافته است تا به حل یک مساله ذهنی یا عملی نایل آید . به طور کلی توسعه کیفی و کمی جوامع متاثر از تولید علم در آن جوامع است و در این رابطه تحقیقات علمی از ارزش خاصی برخوردار می باشند. هدف تمام علوم، شناخت و درک دنیای پیرامون ماست. به منظور آگاهی از مسایل و مشکلات دنیای اجتماعی، روشهای علمی تغییرات علمی قابل ملاحظهای پیدا کردهاند. این روندها و حرکتها سبب شده است که برای بررسی) رشته های مختلف بشری، از روشهای علمی استفاده شود. از جمله ویژگیهای مطالعه ی علمی که هدفش حقیقت یابی است، استفاده از یک روش تحقیق مناسب می باشد و انتخاب روش تحقیق مناسب به اهداف، ماهیت و موضوع مورد تحقیق و امکانات اجرایی بستگی دارد که هدف نهایی آن دسترسی دقیق و آسان به پاسخ پرسشهای تحقیق است.
اصولا هر تحقیق و پژوهشی با یک مسأله آغاز میگردد. مسأله تحقیق موجب ایجاد سوال و یا سوالاتی در ذهن محقق گردیده و به ارائه فرضیه و یا فرضیاتی منجر می شود. بنابراین وظیفه اصلی و اساسی هر محقق، بررسی و پژوهش جهت تایید یا رد فرضیات می باشد. جهت پاسخگویی به سوالات تحقیق و نتیجه گیری در خصوص فرضیات، داده های جمع آوری شده در خصوص تحقیق، ورودی اساس و پایه تحقیق می باشند و در نهایت محقق بایستی با توجه به داده های گردآوری شده، در خصوص پاسخگویی به سوالات تحقیق اقدام نماید . اما همانگونه که آشکار و محرز می باشد داده ها، اطلاعات خام و غیر قابل اتکایی می باشند که جهت تبدیل شدن به اطلاعات قابل استفاده بایستی تحلیل گردند، تا با تبدیل داده ها به اطلاعات، بتوان اقدام به تصمیم گیری نمود. در این فصل به بررسی چگونگی گردآوری داده ها، تحلیل آنها جهت استفاده از داده های خام در راستای سوالات تحقیق پرداخته میشود. همچنین در این فصل، تعریف و تفصیل مفاهیم اساسی همچون روش تحقیق، جامعه آماری، نمونه گیری، پایایی و روایی و چگونگی آزمون فرضیات و غیره ارائه گردیده و مفاهیم اساسی فوق برای تحقیق حاضر بررسی می گردد.پژوهش حاضر از نظر نوع کاربردی و از نظر روش توصیفی- پیمایشی است. در این پژوهش از روش‌های مبتنی بر کثرت‌گرایی (استفاده از چندین روش برای کسب اطلاعات) استفاده می‌شود. برای سنجش نظر اعضاء جامعه پژوهش نیاز به پرسشنامه است که در نمونه واجد شرایط یا نمونه در دسترس از جامعه آماری توزیع می‌شود. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از طریق استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی خواهد بود.

۳-۲- روش تحقیق

پژوهشگر پس از تهیه و تنظیم موضوع تحقیق باید در فکر انتخاب روش تحقیق مناسب باشد. هدف از انتخاب روش تحقیق این است که مشخص شود برای بررسی موضوعی خاص چه روش تحقیقی لازم است و محقق چه روش و شیوهای را اتخاذ کند تا هر چه دقیقتر و سریعتر به پرسش یا پرسشهای تحقیق مورد نظر دست یابد. بطور کلی روش تحقیق را می توان با توجه به دو ملاک ۱- هدف تحقیق ۲- نحوه گرد آوری داده ها تقسیم کرد(حافظ نیا،۱۳۸۲)
دسته بندی تحقیق بر اساس هدف :
تحقیقات علمی براساس هدف تحقیق به ۵ دسته تقسیم می شوند.
بنیادی
کاربردی
تحقیق و توسعه
تحقیقات علمی
تحقیقات ارزیابی
دسته بندی تحقیق براساس نحوه گرد آوری اطلاعات
تحقیقات علمی را بر اساس چگونگی بدست آوردن داده های مورد نیاز می توان به دسته های ذیل تقسیم نمود :

۳-۸ قلمرو مکانی تحقیق

قلمرو مکانی پژوهش فوق، خانواده ها ومشتریان اسباب بازی فروشی های شهر تهران می باشد که به صورت تصادفی انتخاب شده اند.

۳-۹ قلمرو زمانی تحقیق

محدوده زمانی این تحقیق سال های ۱۳۹۲ تا۱۳۹۳ می باشد.

۳-۱۰ روش تجزیه و تحلیل داده ها

در پژوهش حاضر، برای تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده و تأئید فرضیه ها از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. بر اساس استانداردهای موجود، برای تبیین اطلاعات جمعیت شناختی حاصل از پرسشنامه ها از آمار توصیفی و برای بررسی فرضیات پژوهش از آمار استنباطی استفاده جهت انجام کلیه محاسبات آماری گردیده است. در این پژوهش، از نرم افزار SPSS استفاده شده است. روشهای تجزیه و تحلیل داده ها در بخش آمار استنباطی نیز با استفاده از روش تی تک نمونه ای و آزمون کالموگروف – اسمیرنوف بررسی شده است .
فصل چهارم :
تجزیه و تحلیل داده ها

۴-۱ مقدمه

تجزیه و تحلیل داده ها فرایندی چند مرحله ای است که طی آن داده هایی که از طریق بکارگیری ابزارهای جمع آوری در نمونه آماری فراهم آمده اند، خلاصه، کدبندی و دسته بندی و در نهایت پردازش می شوند تا زمینه برقراری انواع تحلیلها و ارتباط ها بین این داده ها به منظور آزمون فرضیه ها فراهم آید.در واقع تحلیل اطلاعات شامل سه عملیات اصلی میباشد: ابتدا شرح و آماده سازی داده های لازم برای آزمون فرضیه ها؛ سپس تحلیل روابط میان متغیرها؛ و در نهایت مقایسه نتایج مشاهده شده با نتایجی که فرضیه ها انتظار داشتند. در این فرآیند داده ها هم از لحاظ مفهومی و هم از لحاظ تجربی پالایش میشوند و تکنیکهای گوناگون آماری نقش بسزایی دراستنتاج ها و تعمیم ها به عهده دارند.
تجزیه و تحلیل داده ها برای بررسی صحت و سقم فرضیات برای هر نوع تحقیق از اهمیت خاصی برخوردار است. امروزه در بیشتر تحقیقاتی که متکی بر اطلاعات جمع آوری شده از موضوع مورد تحقیق است، تجزیه و تحلیل اطلاعات از اصلی ترین و مهم ترین بخش های تحقیق محسوب میشود. داده های خام با استفاده از نرم افزار آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرند و پس از پردازش به شکل اطلاعات در اختیار استفاده کنندگان قرار می گیرند.
در این فصل برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده آمار تحلیلی به دو صورت آمار توصیفی و استنباطی مطرح شده است. در ابتدا با استفاده از آمار توصیفی، شناختی از وضعیت و ویژگیهای جمعیت شناختی پاسخ دهندگان حاصل میشود و در ادامه به کمک آزمون کالموگروف اسمیرنوف و آزمون تی تک نمونه ای به بررسی صحت فرضیه های تحقیق پرداخته خواهد شد

۴-۲ آمار توصیفی

۴-۲-۱-جنسیت

در این بخش آمار توصیفی مربوط به جنسیت پاسخ دهندگان به تحقیق ارائه می شود . همان طور که در نمودار ۴-۱ مشاهده می شود که ۵۱٫۸ درصد از پاسخ دهندگان مرد و ۴۸٫۲ درصد از پاسخ دهندگان زن بوده اند. این ویژگی در در نمودار ستونی به شرح ذیل توصیف می شود:
جدول ۴-۱ : بررسی وضعیت پاسخ دهندگان از نقطه نظر جنسیت